پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Developing a Model of Factors Affecting the Internal Branding of Non-Profit Physical Education Conservatories تدوین مدل عوامل مؤثر بر برندسازی داخلی هنرستان های غیرانتفاعی تربیت بدنی 17 50 3787 10.22089/res.2023.12943.2271 FA جواد غلامیان استادیار گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران 0000-0002-4572-4585 فاطمه نیک پسند کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، موسه آموزش عالی سناباد گلبهار، گلبهار، ایران مهدی طالب پور استاد گروه رفتار حرکتی و مدیریت ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد Journal Article 2022 06 13 The purpose of this study was to develop a model of factors affecting the internal branding of non-profit physical education colleges in Khorasan Razavi province. . The statistical population in the qualitative section included professors and experts in the field of branding and school sports. The sampling method in the qualitative section was purposeful, which reached theoretical saturation after the ninth interview. A small part of the statistical population of this study included all physical education experts of Khorasan Razavi General Directorate of Education and the departments of seven education districts of Mashhad and Tabadakan region, principals of vocational schools and physical education teachers and physical education teachers in Mashhad, which was analyzed on 277 questionnaires. The research tool was a semi-structured interview in the qualitative part of the interview and a researcher-made questionnaire in the quantitative part. The reliability and validity of the structure were evaluated and fitted by confirmatory factor analysis. In order to analyze the data, descriptive statistics were used to classify the data and test the research hypotheses. Confirmatory factor analysis models were used in Smart PLS software and the Friedman ranking test and heuristic factor analysis were used in SPSS software. Findings identified a total of 10 factors in the field of branding of non-profit physical education conservatory in Khorasan Razavi province. The findings of the Friedman ranking test showed that there is a significant difference between the components affecting the internal branding of non-profit sports schools in Khorasan Razavi province in terms of priority. هدف از پژوهش حاضر تدوین مدل عوامل مؤثر بر برندسازی داخلی هنرستان های غیرانتفاعی تربیت بدنی شهرستان مشهد بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی است، که به شیوه آمیخته انجام شد. در این پژوهش، جامعه آماری در دو بخش کیفی و کمی مجزا بود که جامعه آماری در بخش کیفی شامل اساتید و متخصصان صاحب نظر در زمینه برندسازی و ورزش مدارس بود. روش نمونه گیری در بخش کیفی به صورت هدفمند بود که پس از مصاحبه نهم داده ها به اشباع نظری رسید. در بخش کمی جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی کارشناسان تربیت‌بدنی اداره کل آموزش ‌و پرورش و ادارات نواحی هفت گانه آموزش و پرورش مشهد و منطقه تبادکان، مدیران هنرستان‌ها و مدارس غیرانتفاعی تربیت‌بدنی و معلمان تربیت‌بدنی مشهد بود که در نهایت تحلیل بر روی 277 پرسشنامه انجام گردید. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود که پایایی و روایی سازه آن توسط تحلیل عاملی تائیدی مورد بررسی و برازش قرار گرفت. به منظور تجزیه‎‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی برای به طبقه‌بندی داده‌ها و آزمون فرضیه‌های تحقیق از مدل‌های تحلیل عاملی تأییدی در نرم‌افزار Smart PLS و آزمون رتبه‌بندی فریدمن و تحلیل عاملی اکتشافی در نرم‌افزار SPSS استفاده شد. یافته ها در مجموع 10 عامل اصلی در زمینه برندسازی هنرستان های غیرانتفاعی تربیت بدنی شهرستان مشهد شناسایی کرد. یافته‌های آزمون رتبه بندی فریدمن نشان داد که بین مولفه های موثر در برندسازی داخلی مدارس غیرانتفاعی ورزشی شهرستان مشهد، از نظر اولویت تفاوت معنی‌داری وجود دارد. https://res.ssrc.ac.ir/article_3787_f3175210f90bfc7ea82901db0ef7452f.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 The effect of self-regulation on motor and social skill of preschool children with developmental coordination disorder اثر خود تنظیمی بر تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی با اختلال هماهنگی رشدی 51 70 3983 10.22089/res.2023.13582.2306 FA مریم ابراهیم زاده دانشگاه سمنان فاطمه رضایی استادیار دانشگاه سمنان 0000-0002-8395-5974 Journal Article 2022 09 16 The aim of this study was to investigate the effect of self-regulation on on motor and social skill of preschool children with developmental coordination disorder. The research method was quasi-experimental and was a pre-test-post-test design with a control group. The study population of children aged 4-7 years had developmental coordination disorder in Babol city, 30 of whom were selected by purposeful method and after pre-test were divided into two groups of intervention and control by simple random sampling. The Wilson (2007) Developmental Coordination Disorder Questionnaire, Bruninks-Ozertsky (1978) and Gersham Valiot (1990) Social Skills Questionnaire were used to collect data. The groups practiced for 16 sessions, two sessions per week and each session lasted 60 minutes according to the educational method, and at the end of the eighth week, the post-test was performed. Statistical analysis was performed using analysis of covariance and SPSS software (version 22) at a significance level of P≤0.05. The results showed that self-regulation on gross motor skill (p ≤ 0.001 and F = 11.434), self-regulation on fine motor skill (p = 0.001 and F = 32.820), self-regulation on fine and gross motor skill (p = 0.0031 and F = 10.153) And social skill (p = 0.0046 and F = 12.056) had a significant effect. As a result, self-regulation is effective on motor development and social skill and it is suggested that this strategy be used to improve skills in preschool children with developmental coordination disorder. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر خود تنظیمی بر تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی بااختلال هماهنگی رشدی‎ بود. روش پژوهش نیمه تجربی و از نوع طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش کودکان بادامنه سنی 7-4 سال دارای اختلال هماهنگی رشدی شهرستان بابل بود که 30 نفر از آنها به روش هدفمند انتخاب و پس از اجرای پیش آزمون به روش تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه اختلال هماهنگی رشدی ویلسون (2007)، برونینکس- اوزرتسکی (1978) و مهارت اجتماعی گرشام والیوت (1990) استفاده شد. گروه ها به مدت 16 جلسه، دو جلسه در هفته و هر جلسه 60 دقیقه مطابق با روش آموزشی تمرین کردند و در پایان هفته هشتم پس آزمون انجام شد. تجزیه وتحلیل آماری با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس و نرم افزار اس پی اس اس (نسخه22) در سطح معنی داری P≤0.05 انجام شد. نتایج نشان داد که خودتنظیمی بر مهارت حرکتی درشت (0.002p= و F=0.434)، مهارت حرکتی ظریف (0.001p= و F=0.820)، مهارت حرکتی ظریف و درشت (0.0031p= و F=1.153) و مهارت اجتماعی (0.0046p= و F=0.056) اثر معنی داری داشته است. در نتیجه خودتنظیمی بر رشد حرکتی و مهارت اجتماعی موثر بوده و پیشنهاد می شود از این راهبرد برای بهبود مهارت‌های حرکتی و اجتماعی درکودکان پیش دبستانی دارای اختلال هماهنگی رشدی استفاده شود. https://res.ssrc.ac.ir/article_3983_5e4450dc93010bbeea7cd28eba296850.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 The effect of metacognitive beliefs on the social health of physical education teachers with the mediating role of occupational adaptation تأثیر باورهای فراشناختی بر سلامت اجتماعی معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی سازگاری شغلی 71 96 3876 10.22089/res.2023.13946.2328 FA زهرا صندوقی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران حسن بحرالعلوم گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران 0000-0001-5312-200X حوریه دهقان پوری گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران 0000-0002-9643-9856 Journal Article 2022 11 26 The purpose of this research was to investigate the effect of metacognitive beliefs on the social health of physical education teachers with the mediating role of job adaptation. This research is applied in terms of purpose and descriptive in terms of survey type. In terms of the relationship between the variables, it is correlational and cross-sectional in terms of time. The statistical population studied were all physical education teachers of Semnan province (230 people) in the academic year 2021-2022. The sampling method was total count. The data collection tool was a questionnaire. The validity and reliability of the used questionnaires were confirmed. A total of 204 respondents answered the distributed questionnaires perfectly. Structural equation modeling, including confirmatory factor analysis and path analysis, was used for data analysis. The software used for data analysis was SPSS and SMART PLS. The results showed that metacognitive beliefs positively and significantly affect job adaptation and social health. Also, job adaptability had a positive and significant effect on social health and the role of job adaptability in the relationship between metacognitive beliefs and social health was confirmed. According to the results, it can be stated that paying attention to the metacognitive beliefs of physical education teachers in the workplace can provide a suitable platform for increasing occupational adaptation and social health. هدف این پژوهش بررسی تأثیر باورهای فراشناختی بر سلامت اجتماعی معلمان تربیت ‌بدنی با نقش میانجی سازگاری شغلی بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع پیمایشی است. از نظر ارتباط بین متغیرها از نوع همبستگی و به لحاظ زمانی مقطعی می‌باشد. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه معلمان تربیت ‌بدنی استان سمنان (250 نفر) در سال تحصیلی 1401-1400 بودند که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای تعداد 204 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار تحقیق 3 پرسشنامه استاندارد سازگاری شغلی استراسر و همکاران (2021)، فراشناخت و فراهیجان مثبت بیر (2011) و سلامت اجتماعی کییز و شاپیرو (2004) بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه‌ها توسط صاحب نظران تأیید شد و پایایی نیز با استفاده از شاخص‌های آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد تأیید قرار گرفته شد. در مجموع 204 پاسخ‌دهنده به صورت بی‌نقص به پرسشنامه‌ها پاسخ دادند. از مدلسازی معادلات ساختاری شامل تحلیل عاملی تأییدی و تحلیل مسیر برای تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها استفاده شد. نتایج نشان داد که باورهای فراشناختی تأثیر مثبت و معناداری بر سازگاری شغلی و سلامت اجتماعی دارد. همچنین سازگاری شغلی بر سلامت اجتماعی تأثیر مثبت و معناداری داشته و نقش میانجی سازگاری شغلی در ارتباط بین باورهای فراشناختی و سلامت اجتماعی تأیید گردید. با توجه به نتایج می‌توان اظهار کرد که توجه به باورهای فراشناختی معلمان تربیت بدنی در محیط کار می‌تواند بستری مناسب برای افزایش سازگاری شغلی و سلامت اجتماعی مهیا سازد. https://res.ssrc.ac.ir/article_3876_834a3bd235bca0caa53141f2ebc30438.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Validity assessment of physical educator’s interpersonal behaviors in physical education with high School Students (IBQ-PE) روایی‌سنجی پرسشنامه رفتارهای بین فردی معلم تربیت‌بدنی با دانش آموزان در دوره متوسطه 97 116 3982 10.22089/res.2023.14107.2333 FA حسین صمدی دانشگاه یزد 0000-0002-1073-3393 سعید آهار دانشگاه یزد 0000-0003-4336-3832 فرحناز آیتی زاده تفتی دانشگاه یزد 0000-0001-6255-252X Journal Article 2022 12 23 Numerous research have attempted to examine how teachers’ interpersonal behaviors are relevant to variability in students’ emotions, behaviors and cognitions within the Physical education context, that most of them have been based on contemporary motivational theories, including self-determination theory. The purpose of this study was to determine the validity and reliability of the Persian version of the Physical educator’s Interpersonal Behavior Scale (IBQ-PE) with high School Students. The method of the current research was descriptive and correlational. For this purpose, 536 first- and second-year high school students with an age range of 13 to 17 years completed a 24-question scale of interpersonal behaviors in physical education. First, the correctness of the translation of the Persian version of the questionnaire was confirmed using the open translation method, and then confirmatory factor analysis based on structural equation modeling was used to determine the structural validity of the questionnaire, and Cronbach's alpha coefficient was used to determine the internal consistency. The results showed that the goodness of fit index and comparative fit index are higher than 0.90. Cronbach's alpha coefficient for the scale of physical educator’s interpersonal behaviors and its dimensions was above 0.7 (acceptability index value). Based on the results, the Persian version of the IBQ-PE questionnaire has good and acceptable construct validity and internal reliability, and it can be used as a valid and reliable tool for evaluating physical educator’s interpersonal behaviors with high School Students. چکیده<br />اغلب پژوهش ها در مورد رفتارهای بین فردی معلمان تربیت بدنی بر اساس نظریه‌های انگیزشی معاصر، از جمله نظریه خود تعیین‌گری صورت گرفته است. سبک تدریس معلم تربیت بدنی به عنوان یکی از عوامل زمینه‌ای می‌تواند فرصت‌هایی را برای ترویج سبک زندگی سالم، احساس عاطفی مثبت ناشی از تجربه فعالیت بدنی، انگیزش و یادگیری دانش آموزان فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر، تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی مقیاس رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود. بدین منظور 536 دانش آموز متوسطه دوره اول و دوم با دامنۀ سنی 13 تا 17 سال مقیاس 24 سوالی رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی تکمیل نمودند. ابتدا با استفاده از روش باز ترجمه، صحت ترجمة نسخة فارسی پرسشنامه تأیید و در ادامه برای تعیین روایی سازة پرسشنامه از تحلیل عامل تأییدی مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری و برای تعیین همسانی درونی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج نشان داد که شاخص نیکویی برازش و شاخص برازش تطبیقی بالاتر از 90/0 می‌باشد. ضریب آلفای کرونباخ برای مقیاس رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی و ابعاد آن بالای 7/0 (مقدار شاخص قابل‌قبول بودن) به‌دست آمد. بر اساس نتایج، نسخه فارسی پرسشنامه رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی از روایی سازه و پایایی درونی مطلوب و قابل قبولی برخوردار است و می‌توان از آن به عنوان ابزاری روا و پایا برای ارزیابی رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی استفاده کرد. https://res.ssrc.ac.ir/article_3982_a0443c8c8c3372d662e9173c18faaa2c.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Systematic analysis of the fundamental propositions of good governance in sports تحلیل نظامند گزاره های بنیادین حکمرانی خوب در ورزش 117 140 3878 10.22089/res.2023.14386.2346 FA عبدالله رسایی راد دانشجوی دکترای مدیریت ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران صدیقه حیدری نژاد استاد گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز 0000-0002-8631-2851 امین خطیبی دانشیار مدیریت ورزشی،دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایران. 0000-0003-4921-5638 Journal Article 2023 02 07 Acceptance and operationalization of good governance principles by sports organizations is a necessary step to restore the credibility of sports governance. At the same time, good governance has been conceptualized with different theoretical and methodological frameworks. This has created multiple views on this concept. However, developing a deep understanding of good governance in sport requires multi-level analyzes that integrate work done in different fields. Based on this, the current research is a systematic review that was conducted with the aim of developing a comprehensive understanding of the fundamental propositions of good governance in sports organizations and providing a qualitative model of semantic patterns related to governance. Internal and external research databases were reviewed for related research published in the period of 2010 to 2022. This systematic review identified 215 related documents from governance literature, which were examined through standard screening processes, 58 documents were examined by applying quality assessment processes. The findings showed the systemic and multidimensional nature of governance. The list of semantic patterns related to good governance, through inductive thematic analysis, was conceptualized in two macro patterns (input - output) and five key patterns (pattern related to structure - generality - communication - process and standard - output) and 38 initial propositions. پذیرش و عملیاتی‌سازی اصول حکمرانی خوب توسط سازمان‌های ورزشی، یک گام ضروری برای بازگرداندن اعتبار حاکمیت ورزش است. در عین حال، حکمرانی خوب با چهارچوب‌های نظری و روش‌شناسی مختلفی مفهوم سازی شده است. همین امر، دیدگاه‌های متکثری را نسبت به این مفهوم پدید آورده است. با این وجود، توسعة درک عمیق از حکمرانی خوب در ورزش، نیازمند تجزیه و تحلیل‌های چند سطحی است که کارهای انجام‌شده در حوزه‌های مختلف را یکپارچه سازد. بر این اساس، پژوهش حاضر یک مرور نظامند است که با هدف توسعة درک جامع از گزاره‌های بنیادین حکمرانی خوب در سازمان‌های ورزشی و ارائه مدل کیفی الگوهای معنایی مرتبط با حکمرانی انجام شد. پایگاه‌های اطلاعاتی – تحقیقاتی داخلی و خارجی برای تحقیقات مرتبط منتشر شده در بازة زمانی سال‌های 2010 تا 2022 مورد بررسی قرار گرفت. این مرور نظامند از ادبیات حکمرانی خوب، تعداد 215 سند مرتبط را شناسایی کرد که طی فرآیندهای استاندارد غربال‌گری، 58 سند با گذارندن فرآیندهای ارزیابی کیفیت، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. یافته‌ها، ماهیت سیستمی و چند بعدی حکمرانی را نشان‌ داد. فهرست الگوهای معنایی مرتبط با حکمرانی خوب از طریق تحلیل موضوعی استقرایی، در دو الگوی کلان (ورودی - خروجی) و پنج الگوی کلیدی (الگوی مرتبط با ساختار – عمومیت – ارتباطات – فرآیند و استاندارد - برونداد) و 38 گزارة اولیه مفهوم سازی شد. با توجه به یافته‌ها پیشنهاد می‌شود مدل کیفی حاضر مبنایی برای توسعة مطالعات تجربی آینده باشد. https://res.ssrc.ac.ir/article_3878_9854d7afce413aa13cd0a1d39d0bcec5.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Analysis of abuse in Iranian sports: types and Causative factors تحلیل سوءاستفاده در ورزش ایران: انواع و عوامل به وجود آورنده آنها 141 160 3981 10.22089/res.2023.14403.2349 FA فرشته محبی دانشگاه تربیت مدرس 0009-0008-6473-9759 رسول نوروزی سید حسینی گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس 0000-0003-0575-6811 مرجان صفاری استادیار دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس 0000-0002-0257-7896 حسین آقایی نیا دانشیار دانشگاه تهران Journal Article 2023 02 11 Today, in addition to physical, social, and political activities, sports are involved in other issues such as abuse. The aim of the present research is to analyze abuse in Iranian sports; and to identify the factors that cause it and its types. Using the qualitative method, data were collected through semi-structured interviews. The participants of the research include professors, specialists, experts, and experts in Abuse in sports. In order to analyze the data, the theme analysis method was used. The findings showed that there are 6 types of include: physical, sexual, neglect, emotional, financial, and communication abuse in Iranian sports. Furthermore, factors that form abuse in sports include: 1) Physical contact in sports and the type of clothing of athletes 2) social shortcomings, 3) private and family problems, 4) weakness of character and ignorance, 5) Weakness in administrative and legal systems 6), and Emphasis and desire to win medals. Based on the results of this research, it is very important to be aware of the factors and causes of abuse in sports, to recognize the problem, to make the right decision and to plan properly to prevent this issue, then it provides the possibility of better management. Knowing the types and causes of abuse in sports is a vehicle for training and protecting athletes, sports coaches, sports doctors, technical staff, managers and members of federations. ورزش علاوه بر فعالیت‌های فیزیکی، اجتماعی و سیاسی درگیر مسائل دیگری نظیر انواع سوءاستفاده شده است. هدف از این پژوهش تحلیل سوءاستفاده در‌ ورزش با رویکرد شناسایی انواع و عوامل به وجود آورنده آن است. با استفاده از روش کیفی داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته جمع‌آوری شدند. مشارکت‌کنندگان در این تحقیق اساتید، متخصصین، کارشناسان و صاحب-نظران در زمینه سوءاستفاده در ورزش بودند. به‌منظور تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضامین استفاده شد. یافته‌های این تحقیق نشان می‌دهد که شش نوع سوءاستفاده در ورزش ایران وجود دارد که عبارت‌اند از جسمی، جنسی، غفلت، عاطفی، مالی و ارتباطی. علاوه بر این، عوامل شکل‌دهنده سوءاستفاده در ورزش عبارت‌اند از : 1) تماس بدنی در ورزش و نوع پوشش ورزشکاران،2) کاستی‌های اجتماعی،3) مشکلات خصوصی و خانوادگی،4) ضعف شخصیتی و ناآگاهی، 5) ضعف در سیستم‌های اداری و قانونی، و 6) تأکید و اشتیاق به مدال‌آوری. بر اساس نتایج این تحقیق آگاه شدن از انواع و علل وقوع سوءاستفاده در ورزش، باعث شناخت مسئله، تصمیم‌گیری درست و برنامه‌ریزی مناسب برای پیشگیری از این امر حساس است. در حقیقت، نتایج این تحقیق فتح بابی برای آموزش و حمایت از ورزشکاران، مربیان ورزشی، پزشکان ورزشی، کادر فنی، مدیران و اعضای فدراسیون‌هاست. https://res.ssrc.ac.ir/article_3981_1bda4c789c38754f639a376716c5859f.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Requirements and strategies for the development of blended learning of the schools' physical education lesson الزامات و راهبردهای توسعه آموزش ترکیبی درس تربیت بدنی در مدارس 161 184 3980 10.22089/res.2023.14526.2357 FA رسول فرجی دانشیار، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران 0000-0002-6615-7110 محمد ریحانی گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بجنورد 0000-0002-2182-4522 سپیده شبانی گروه مدیریت ورزشی دانشکده علوم ورزشی دانشگاه گیلان زهرا روحانی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه شاهرود، شاهرود Journal Article 2023 03 09 The aim of the current research was to identify the requirements and strategies of blended learning (face-to-face and non-attendance) of physical education lesson in schools. This research was exploratory and its qualitative method was conventional content analysis. The participants were selected in a purposeful and criteria-based manner from research and lesson planning experts of the Department of Health and Physical Education of the Ministry of Education, academic experts in the field of curriculum planning, and heads of teaching groups of physical education. In order to collect data, 21 in-depth semi-structured interviews were conducted and the resulting data were analyzed in two stages of open and central coding. The validity of the coding was confirmed by reviewing and controlling the correctness of the extracted codes and recoding the interviews by two collaborating experts. The findings showed attention to thirteen categories under the headings of teacher knowledge enhancement, learner literacy improvement, educational structure redesign, facility quality improvement, support and support, management and planning, content production, educational materials and resources, educational strategies, network Creation, interactions and communication, principles of evaluation, and supervision and control are necessary in the development of combined education of physical education lessons in schools. Also, providing the necessary infrastructure to apply hybrid education, holding training courses to inform the beneficiaries of hybrid education and empowering teachers to use software, networks and virtual education systems can be fruitful to achieve the goals of teaching physical education both in the virtual platform and face-to-face. هدف پژوهش حاضر شناسایی الزامات و راهبردهای آموزش ترکیبی (حضوری و غیرحضوری) درس تربیت‌بدنی در مدارس بود. این پژوهش از نوع اکتشافی و روش آن کیفی از نوع تحلیل محتوای عرفی بود. مشارکت‌کنندگان به صورت هدفمند ملاک‌مدار از بین کارشناسان پژوهش و برنامه‌ریزی دروس گروه سلامت و تربیت‌بدنی وزارت آموزش و پرورش، متخصصان دانشگاهی حوزه برنامه‌ریزی درسی و سرگروه‌های آموزشی درس تربیت‌بدنی انتخاب شدند. به منظور گردآوردی‌ داده‌ها 21 مصاحبه نیمه‌ساختاریافته عمیق انجام شد و داده های حاصل از آنها در دو مرحله کدگذاری باز و محوری تحلیل شدند. اعتبار کدگذاری‌ها نیز با بازبینی و کنترل صحت کدهای استخراج شده و کدگذاری مجدد مصاحبه‌ها توسط دو نفر متخصص همکار مورد تأیید قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد توجه به سیزده مقوله تحت عناوین دانش‌افزایی یاددهنده، ارتقا سواد یادگیرنده، طراحی مجدد ساختار آموزشی، ارتقا کیفیت تسهیلات، پشتیبانی و حمایت، مدیریت و برنامه‌ریزی، تولید محتوا، مواد و منابع آموزش، راهبردهای آموزشی، شبکه‌سازی، تعاملات و ارتباطات، اصول ناظر بر ارزشیابی، و نظارت و کنترل، در توسعه آموزش ترکیبی درس تربیت‌بدنی مدارس ضرورت دارد. همچنین، فراهم ساختن زیرساخت‌های لازم جهت به کارگیری آموزش ترکیبی، برگزاری دوره‌های آموزشی جهت آگاه ساختن ذی‌نفعان آموزش ترکیبی و توانمندسازی معلمان در استفاده از نرم‌افزارها، شبکه‌ها و سامانه‌های آموزش مجازی می‌تواند در تحقق اهداف آموزش درس تربیت‌بدنی چه در بستر مجازی و چه به صورت حضوری ثمربخش باشد. https://res.ssrc.ac.ir/article_3980_9425be43ba92c2b4454ca7bf602efad8.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 The Relationship Between Dark Triad traits with schadenfreude in martial arts teens of Iran with The mediating role of moral indifference and aggression ارتباط سه‌گانه تاریک شخصیت با لذت از بداقبالی دیگران در نوجوانان رزمی‌کار کشور با نقش میانجی بی‌تفاوتی اخلاقی و پرخاشگری 185 204 3979 10.22089/res.2023.14659.2369 FA علی حاجی زاده گروه تربیت بدنی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران ایمان صفائی استادیار، گروه تربیت بدنی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران. 0000-0002-3908-215X Journal Article 2023 04 10 The aim of this study was to investigate the relationship between Dark Triad traits with schadenfreude in martial arts Athlete teens with the mediating role of moral indifference and aggression. The statistical population consisted of all martial athletes teens in Iran. Statistical sample of 384 people (260 girls and 124 boys) was selected by random cluster sampling method. Data were collected through a questionnaire of Dark Triad traits, schadenfreude, moral indifference and aggression. In order to analyze the data, Pearson correlation coefficient and modeling with path analysis approach were used. The results showed that there is a positive and significant relationship between Dark Triad traits with schadenfreude through the mediating role of moral indifference in martial arts Athlete teens. Based on the results of this study, it is suggested that In order to eliminate the negative consequences of moral indifference in athletes, which can strengthen the connection between the dark aspects of the personality and the enjoyment of bad luck in the athlete, coaches and sports psychologists can hold moral counseling sessions to improve their morale and encourage them, and they are motivated To introduce chivalry and the true mission of sports.them. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط سه‌گانه تاریک شخصیت با لذت از بداقبالی دیگران با میانجی‌گری بی‌تفاوتی اخلاقی و پرخاشگری در نوجوانان رزمی‌کار کشور انجام شد. جامعه آماری از نوجوانان ورزشکار رزمی در سطح ایران تشکیل شد. نمونه آماری 384 نفری (260 دختر و 124 پسر) با روش نمونه‌گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها از طریق پرسش‌نامه استاندارد پرخاشگری، لذت از بداقبالی دیگران، شخصیت تاریک و بی‌تفاوتی اخلاقی انجام شد. به‌منظور تحلیل داده‌ها از روش ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌‌یابی با رویکرد تحلیل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد بین سه‌گانه تاریک شخصیت با لذت از بداقبالی دیگران از طریق نقش میانجی بی‌تفاوتی اخلاقی در ورزشکاران رزمی کشور ارتباط مثبت و معنی‌دار دارد. بر اساس نتایج این پژوهش پیشنهاد می‌شود مربیان و روانشناسان ورزشی برای از بین بردن تبعات منفی بی‌تفاوتی اخلاقی در ورزشکاران که می‌تواند ارتباط بین ابعاد تاریک شخصیتی با لذت بداقبالی را در ورزشکار تقویت کند، جلسات مشاوره اخلاقی و را با آنان در جهت ترویج روحیه جوانمردی و آگاهی از رسالت واقعی ورزش آشنا سازند. https://res.ssrc.ac.ir/article_3979_a58616464d14208b2677a084f5d7456f.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Modeling revenue generation of university sports in Iran مدل‌سازی درآمدزایی ورزش دانشگاهی در ایران 205 218 3906 10.22089/res.2023.14660.2370 FA عسگر عبدالهی دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه تبریز یعقوب بدری آذرین دانشگاه تبریز محمد رسول خدادادی دانشگاه تبریز 0000-0002-3393-020X Journal Article 2023 04 26 The purpose of the current research was to present a model and examine the factors affecting the revenue generation of university sports. This research was applied, quantitative and field type, which was conducted using a researcher-made questionnaire. The statistical population of the research was managers and physical education experts of the country's state universities and higher education institutions affiliated to the Ministry of Science, from among them, 300 people were selected by simple random as the research sample. The data collection tool was a researcher-made questionnaire, and to analyze the data, the statistical method of structural equation modeling and its special type, confirmatory factor analysis was used in smartpls 3.1.1 software. The results showed that the research model has a suitable fit. Also, the causal factors have a positive and significant effect on revenue generating mechanisms (p=0.000; t=65.678); revenue generating mechanisms (p=0.000; t=4.692), governing platforms (p=0.000; t=2.782) and intervening factors (p=0.000; t=9.270) positive impact and there was a significant effect on the strategies and the strategies also had a positive and significant effect on the revenue -generating consequences of university sports (p=0.000; t=145.497). Therefore, identifying and improving factors affecting the revenue generation of university sports can lead to the development of university sports. هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل و بررسی عوامل موثر بر درآمدزایی ورزش دانشگاهی بود. این پژوهش از نوع کاربردی، کمی و میدانی بود که با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته انجام شد. جامعه آماری پژوهش مدیران و کارشناسان تربیت بدنی دانشگاه‌های دولتی کشور و مؤسسات آموزش عالی وابسته به وزارت علوم بود که از بین آن‌ها، 300 نفر به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار جمع‌اوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته بود و جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش آماری مدل‌سازی معادلات ساختاری و نوع خاص آن، تحلیل عاملی تاییدی در نرم‌افزار smartpls3.1.1 استفاده شد. نتایج نشان داد مدل‌ پژوهش از برازش مناسب برخوردار است. همچنین عوامل علی تاثیر مثبت و معنی‌داری بر ساز و کارهای درآمدزایی (000/0=p؛ 678/65=t)؛ سازو کارهای درآمدزایی (000/0=p؛ 692/4=t)، بسترهای حاکم (000/0=p؛ 782/2=t) و عوامل مداخله‌گر (000/0=p؛ 270/9=t) تاثیر مثبت و معنی‌داری بر راهبردها و راهبردها نیز تاثیر مثبت و معنی‌داری بر پیامدهای درآمدزایی ورزش دانشگاهی داشتند (000/0=p؛ 497/145=t). بنابراین شناسایی و بهبود عوامل موثر بر درآمدزایی ورزش دانشگاهی می‌تواند موجب توسعه ورزش دانشگاهی شود. https://res.ssrc.ac.ir/article_3906_e593c562359c3c2e42a22b808d3383e7.pdf

پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری پژوهش در ورزش تربیتی 2538-2721 11 32 2023 09 23 Analyzing the policy situation in educational sports for persons with disabilities واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت 216 246 3978 10.22089/res.2023.14944.2381 FA فاطمه نادریان دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران 0000-0003-2796-9025 بهنام نقی پور گیوی استادیار پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی 0000-0003-0637-2086 Journal Article 2023 05 22 The aim of the current research was to analyze the policy making situation in educational sports for persons with disabilities. This research was applied in terms of purpose and of the qualitative research type, which was conducted with the methods of content analysis and theme analysis. In the content analysis section, the rules and regulations related to educational sports were examined, and in the content analysis section, the statistical population includes the officials of the exceptional education organization, the officials of student sports and university sports, sports specialists for children with disabilities, experts in the field of sports management and sports champions with disabilities. In the content analysis section, data collection was done in document and library form, and in the thematic analysis section, were used depth semi-structured interviews to collect data. The researchers reached theoretical saturation after conducting 12 interviews, but to increase the confidence factor, 3 more interviews were conducted (n =15). The findings showed that several factors have effect on policy making in this sector, including legislative, executive, economic, social-cultural, media and structural factors. Therefore, in order to overcome the current conditions and improve the situation of educational sports for people with disabilities, the rules and regulations must be revised and the main guardian of educational sports should be identified, and capable people with disabilities should be used in the executive and management field. هدف پژوهش حاضر واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نوع پژوهش‌های کیفی بود که با روش‌های تحلیل محتوا و تحلیل مضمون انجام شد. در بخش تحلیل محتوا، قوانین و مقررات مربوط به ورزش تربیتی مورد بررسی قرار گرفت و در بخش تحلیل مضمون جامعه آماری شامل مسئولین سازمان آموزش و پرورش استثنایی، مسئولین ورزش دانش‌آموزی و ورزش دانشگاهی متخصصان ورزش کودکان دارای معلولیت، خبرگان مدیریت ورزشی و قهرمانان ورزشی دارای معلولیت بودند. در بخش تحلیل محتوا، گردآوری داده‌ها به صورت اسنادی و کتابخانه‌ای بود و در بخش تحلیل مضمون برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه‌های عمیق نیمه ساختار یافته استفاده شد. محققین پس از انجام 12 مصاحبه به اشباع نظری رسیدند، اما برای افزایش ضریب اطمینان، 3 مصاحبه دیگر انجام شد (15= n). یافته‌ها نشان داد عوامل متعددی بر سیاستگذاری در این بخش اثرگذار است که شامل عوامل تقنینی، اجرایی، اقتصادی، فرهنگی_ اجتماعی، رسانه‌ای و ساختاری است. بنابراین برای برون رفت از شرایط فعلی و بهبود وضعیت ورزش تربیتی افراد داری معلولیت باید در گام نخست قوانین و مقررات بازنگری شده و متولی اصلی ورزش تربیتی مشخص گردد و در زمینه اجرایی و مدیریتی تا حد امکان از افراد توانمند ورزشی که دارای معلولیت هستند استفاده شود. https://res.ssrc.ac.ir/article_3978_a8badd37c221a3f19d9ad0ac2196849a.pdf