واکاوی راهکارهای کیفیت بخشی درس تربیت بدنی در مدارس مقاطع متوسطه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایوانکی، ایوانکی، ایران.گروه تربیت‌بدنی

2 گروه تربیت‌بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایوانکی، ایوانکی، ایران

3 گروه آموزش تربیت‌بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

4 گروه تربیت‌بدنی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

چکیده
پژوهش حاضر به واکاوی راهکارهای کیفیت بخشی درس تربیت بدنی در مدارس مقاطع متوسطه منطقه کهریزک تهران می پردازد. روش تحقیق کیفی و با استفاده از رویه های تحلیل مضمون براون و کلارک (2006) انجام گرفت. جامعه آماری را خبرگان حوزه آموزش و پرورش تشکیل داده بودند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و معیار محور بود. ابزار اندازه-گیری مصاحبههای نیمه ساختار یافته بود که محقق با 17 مصاحبه به اشباع نظری رسید و روند گرداوری اطلاعات با 17 نفر به اتمام رسید. جهت بررسی اعتبار یافته های کیفی از روش بازبینی اعضا استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که راهکارهای کیفیتبخشی درس تربیتبدنی متشکل از: تربیت شهروندان و ارتقاء سلامت؛ طراحی و محتوای آموزشی؛ روش‌های یاددهی و یادگیری؛ آموزش و توسعه معلمان؛ فعالیت‌های فوق‌برنامه و رویدادهای ورزشی؛ تأمین امکانات و زیرساخت‌ها؛ و فناوری و فضای مجازی هستند. این راهکارها به منظور بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء سطح یادگیری دانش‌آموزان در درس تربیت-بدنی طراحی شده‌اند. براین اساس ارتقاء کیفیت درس تربیتبدنی نیازمند یک رویکرد جامع و هماهنگ است که تمامی جنبه‌های آموزشی، اجتماعی و زیرساختی را در بر بگیرد. این رویکرد باید به گونه‌ای طراحی شود که همزمان با تربیت شهروندان سالم و فعال، به بهبود فرآیندهای آموزشی و مشارکت اجتماعی نیز توجه کند. در نهایت، با توجه به اهمیت روزافزون فناوری و فضای مجازی، باید به ایجاد بسترهای مناسب برای بهره‌برداری مؤثر از این فرصت‌ها در آموزش تربیت بدنی توصیه می‌شود زیرساخت‌های لازم فراهم گردد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


1.     Bozorginejad, K., & Zarei, R. (2017). Dimensions and indicators of school quality. Paper presented at the Second International Conference on Management and Humanities Research, University of Tehran, Tehran.  [In Persian].
2.     Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
3.     Cojocaru, A. M., Cojocaru, M., Jianu, A., Bucea-Manea-Țoniş, R., Păun, D. G., & Ivan, P. (2022). The impact of agile management and technology in teaching and practicing physical education and sports. Sustainability, 14(3), 1237. https://doi.org/10.3390/su14031237
4.     Ćorluka', M., Bjelica, D., & Gardasević, J. (2018). Sport schools vs trends to obesity: An analysis among 5 year olds in the Makarska (Croatia). Acta Kinesilogica, 12, 111- 114.
5.     Domville, M., Watson, P. M., Richardson, D., & Graves, L. E. F. (2019). Children’s perceptions of factors that influence PE enjoyment: A qualitative investigation. Physical Education and Sport Pedagogy, 24(3), 207-219. https://doi.org/10.1080/17408989.2018.1561836
6.     Doré, I., Thibault, V., Sylvestre, M. P., Sabiston, C. M., O'Loughlin, J. L., Abi Nader, P., ..., & Bélanger, M. (2022). Physical activity motives have a direct effect on mental health. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 32(8), 1258-1267. https://doi.org/10.1111/sms.14174
7.     Dudley, D., Mackenzie, E., Van Bergen, P., Cairney, J., & Barnett, L. (2022). What drives quality physical education? A systematic review and meta-analysis of learning and development effects from physical education-based interventions. Frontiers in Psychology, 13, 799330. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.799330
8.     Franklin, B. A., Eijsvogels, T. M. H., Pandey, A., Quindry, J., & Toth, P. P. (2022). Physical activity, cardiorespiratory fitness, and cardiovascular health: A clinical practice statement of the American Society for Preventive Cardiology Part II: Physical activity, cardiorespiratory fitness, minimum and goal intensities for exercise train. American Journal of Preventive, Cardiology 12(October),100425. https://doi.org/10.1016/j.ajpc.2022.100425
9.     Ghanbari, H., Shetabbushehri, N., shafiniya, P., & Mehralizadeh, Y. (2018). Pathology of physical education and school sports by applying three dimensional model. Research on Educational Sport, 6(15), 139-160. https://doi.org/10.22089/res.2017.4786.1359 [In Persian].
10.   Ghorbani, S., Tayebi, B., Deylami, K., Rahmannia, G., & Shakki, M. (2021). The effect of physical education in schools on the motivation and physical activity behavior of adolescents: An examination of the trans-contextual model. Research on Educational Sport, 8(21), 179-196. https://doi.org/10.22089/res.2020.8805.1866  [In Persian].
11.   Hajirostamlo, H., Amirtash, A., & Safania, A. (2020). The effect of combining physical education lesson with mathematics on learning basic skills of students. Journal of Research in Educational Systems, 14(Special Issue), 9-25. https://doi.org/10.30574/wjarr.2021.11.3.0377 [In Persian].
12.   Henning, L., Dreiskämper, D., & Tietjens, M. (2022). The interplay of actual and perceived physical fitness in children: Effects on motivation and physical activity. Psychology of Sport and Exercise, 58, 102055. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2021.102055
13.   Heydari fard, S. and Sharifian, E. (2017). Identification and comparison of barriers to donor’s contributions to development of sport facility. Journal of Sport Management Studies, 9(41), 81-96. https://doi.org/10.22089/smrj.2017.916  [In Persian].
14.   Hosseini Sadatinejad, A. A. S., & Moradi, M. (2021). Damages and challenges of school sports infrastructure. Report of the Vice-Chancellor of Cultural Studies (sports, cultural heritage and tourism group), Research Center of the Islamic Council. https://doi.org/10.22089/res.2023.13330.2293 [In Persian].
15.   Houser, N., & Kriellaars, D. (2023). “Where was this when I was in Physical Education?” Physical literacy enriched pedagogy in a quality physical education context. Frontiers in Sports and Active Living, 5, 1185680. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1185680
16.   Huong, V. T. M. (2020). Factors affecting instructional leadership in secondary schools to meet Vietnam's general education innovation. International Education Studies, 13(2), 48-60. https://doi.org/10.5539/ies.v13n2p48
17.   Kamalian Safaali Ardestani, A., Halaji, M., Esmiali, M. R., Kordbcheh, Q., Mehrgan, J., Jahan-Panah, M., Gilani, A., & Ershad, T. (2021). Physical education and health teacher's guide - 7th, 8th and 9th grades of the first high school period. Educational Research and Planning Organization.  [In Persian].
18.   Khalili, M., Sabunchi, R., Nikravan, M., & Aghaei, N. (2023) The effect of two leadership styles on students' sports motivation Subject Areas. Journal of Management and Organizational Behavior in Sports, 59-71, (8)11.  [In Persian].
19.   Lai Fong Cheng, A., & Keung Yau, H. (2011). Principals' and teachers' perceptions of quality management in Hong Kong primary schools. Quality Assurance in Education, 19(2),170-186. https://doi.org/10.1108/09684881111125069
20.   Looney, J., Grainger Clemson, H. (2018), Quality assurance for school development: Guiding principles for policy development on quality assurance in school education, European Commission. Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, pp.1-38.
21.   Motulsky, S. L. (2021). Is member checking the gold standard of quality in qualitative research? Qualitative Psychology, 8(3), 389. https://doi.org/10.1037/qup0000215
22.   Nazari, S., Diocene, B., & Kosaripour, M. (2020) Explaining the performance evaluation indicators of physical education teachers in Tehran, Journal of Education, 36(1), 107-124. [In Persian].
23.   Pakdelan, S., Khatibi, A., & Mehdipour, A. (2021). Strategies for developing financial resources of student sports. Research on Educational Sport, 9(22), 163-186. https://doi.org/10.22089/res.2019.7548.1695 [In Persian].
24.   Quansah, F., Hagan Jr, J. E., Sambah, F., Frimpong, J. B., Ankomah, F., Srem-Sai, M., ..., & Schack, T. (2022). Perceived safety of learning environment and associated anxiety factors during COVID-19 in Ghana: Evidence from physical education practical-oriented program. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 12(1), 28-41. https://doi.org/10.3390/ejihpe12010003
25.   Ramezani Nejad, R. (2021). Physical Education in Schools (15th Edition). Tehran: Samt Publications. [In Persian].
26.   Rasulovna, S. N. (2021). The place of physical training and sports in the life of school students. Web of Scientist: International Scientific Research Journal, 2(04), 306-312.
27.   Ryskin, P., Davydova, E. V., Fagina, S., & Shuraleva, N. N. (2021). Implementation of new digital technologies in sports educational process. Revista Inclusiones, 22-28.
28.   Sami, A., & Labbaf, A. H. (2023). Presentation the Model of Empowerment in Physical Education Teachers. Archives in Sport Management and Leadership, 1(1), 15-29. https://doi.org/10.22108/jhs.2023.137554.1023
29.   Schilder, E., & Redmond, T. (2019). Measuring media literacy inquiry in higher education: Innovation in assessment. Journal of Media Literacy Education, 11(2), 95- 121. https://doi.org/10.23860/JMLE-2019-11-2-6
30.   Skinner, J., Edwards, A., & Smith, A. C. (2020). Qualitative research in sport management. London: Routledge.
31.   Smith, M. A., & St Pierre, P. E. (2009). Secondary students' perceptions of enjoyment in physical education: An American and English perspective. Physical Educator, 66(4), 209.
32.   Song, Y., & Shi, C. (2023). Association between sports participation and overall health in children and adolescents. Complementary Therapies in Clinical Practice, 51, 101718. https://doi.org/10.1016/j.ctcp.2022.101718
33.   Tsangaridou, N. (2017). Early childhood teachers' views about teaching physical education: challenges and recommendations. Physical Education and Sport Pedagogy, 22(3), 283-300. https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1192593
34.   Vahdani, M., Cronin, L., Taslimi., Z., & Rezasoltani., N. (2024). Teaching and transferring life skills from the classroom: a qualitative Study of Iranian physical education teachers’ perceptions. Journal of Teaching in Physical Education. 1, 1-13. https://doi.org/10.1123/jtpe.2024-0139
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  • تاریخ دریافت 12 اردیبهشت 1404
  • تاریخ بازنگری 24 تیر 1404
  • تاریخ پذیرش 16 شهریور 1404