ارائه مدل توسعه مشارکت نوجوانان در فعالیت بدنی سلامت-محور

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران

2 گروه رفتار حرکتی و مدیریت ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

3 گروه تربیت بدنی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.

4 گروه تربیت بدنی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران

5 گروه تربیت بدنی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

چکیده
با توجه به تأثیر مثبت مشارکت در فعالیت بدنی بر سلامت جسمانی و روانی نوجوانان، پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت فعالیت بدنی سلامت‌محور در نوجوانان و ارائه الگویی برای توسعه مشارکت نوجوانان در فعالیتبدنی سلامت‌محور انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع آمیخته بود. برحسب روش‌های گردآوری اطلاعات، این پژوهش از نوع تحقیقات کمی و کیفی بود.  در بخش کمی، به بررسی رفتار فعالیت بدنی سلامت‌محور نوجوانان در استان گلستان با تأکید بر تفاوتهای جنسیتی پرداخته شد. همچنین در بخش کیفی به طراحی الگوی توسعه مشارکت نوجوانان در فعالیت بدنی سلامت‌محور پرداخته شد. برای انجام بخش کیفی از روش داده‌بنیاد با استفاده از رهیافت گلیزر استفاده شد. در این پژوهش، 384 نوجوان پسر و دختر (دامنه سنی 14 تا 17 سال) از استان گلستان به روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند و پرسشنامه فعالیت بدنی بینالمللی (IPAQ) را کامل کردند. همچنین یازده نفر از متخصصان حوزه ورزش در مصاحبههای نیمهساختاریافته شرکت کردند. نتایج نشان داد که بیش از نیمی از نوجوانان در فعالیت بدنی سلامت‌محور شرکت نمیکنند. همچنین دختران نسبت به پسران، فعالیت بدنی سلامت‌محور کمتری دارند. نتایج بخش کیفی پژوهش نشان داد که عوامل متعدد فردی و اجتماعی به‌عنوان عوامل اثرگذار بر توسعه مشارکت در فعالیت بدنی سلامت‌محور وجود دارند. همچنین عوامل مدیریتی، فرهنگی، مالی و شهری در این روند تداخل ایجاد میکنند. به‌علاوه، راهکارهای متعددی مانند راهکارهای مربوط به متولیان امر، شهرداری، حوزه‌های فرهنگی و مسائل اقتصادی و مالی بر توسعه مشارکت نوجوانان در فعالیت بدنی سلامت‌محور اثرگذار هستند که در صورت اجرای درست، میتوان انتظار داشت مشارکت نوجوانان در فعالیت بدنی سلامت‌محور افزایش یابد. کمشدن هزینههای درمان و رضایت عمومی شهروندان نیز از دیگر پیامدهای قابل‌انتظار است. براساس نتایج پژوهش، مشارکت پایین نوجوانان در فعالیت بدنی سلامت‌محور می‌تواند پیامدهای منفی زیادی برای سلامت جسمانی و روانی این افراد به‌خصوص دختران داشته باشد؛ ازاین‌رو اتخاذ راهکارهای عملیاتی توسط متولیان امر و حوزههای فرهنگی و اقتصادی و مالی به‌منظور ارتقای سطح فعالیت بدنی در نوجوانان ضروری است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

1.       Ahn, S. J., Johnsen, K., Robertson, T., Moore, J., Brown, S., Marable, A., & Basu, A. (2015). Using virtual pets to promote physical activity in children: An application of the Youth Physical Activity Promotion Model. Journal of Health Communication, 20(7), 807–815. https://doi.org/10.1080/10810730.2015.1018597
2.       Almagor, J., Martin, A., McCrorie, P., & Mitchell, R. (2021). How can an agent-based model explore the impact of interventions on children's physical activity in an urban environment? Health & Place, 72, 102688. https://doi.org/10.1016/j.healthplace.2021.102688
3.       Alvariñas-Villaverde, M., Martínez-Torres, J., Toja-Reboredo, B., & González-Valeiro, M. (2022). Prediction model for physical activity level in primary school students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(5), 2987. https://doi.org/10.3390/ijerph19052987
4.       Ar-Yuwat, S., Clark, M. J., Hunter, A., & James, K. S. (2013). Determinants of physical activity in primary school students using the Health Belief Model. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 6, 119–126. https://doi.org/10.2147/JMDH.S40876
5.       Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., …, & Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
6.       Caspersen, C. J., Powell, K. E., & Christenson, G. M. (1985). Physical activity, exercise, and physical fitness: Definitions and distinctions for health-related research. Public Health Reports, 100(2), 126–131.
7.       Chaharbaghi, Z., Baniasadi, T., & Ghorbani, S. (2022). Effects of teacher’s teaching style in physical education on moderate-to-vigorous physical activity of high-school students: An accelerometer-based study. International Journal of School Health, 9(3), 143–150. https://doi.org/10.30476/INTJSH.2022.95204.1224 [In Persian].
8.       Crocker, P. R., Eklund, R. C., & Kowalski, K. C. (2000). Children's physical activity and physical self-perceptions. Journal of Sports Sciences, 18(6), 383–394. https://doi.org/10.1080/02640410050074313
9.       Eskandarnejad, M., & Alimohammadi, T. (2024). Effects of an educational intervention based on the Theory of Planned Behavior on physical activity behavior of male teenagers: An accelerometer-based study. Physical Activity in Children, 1(2), 74–79. https://doi.org/10.61186/pach.2024.489767.1040 
10.    Findlay, L. C., Garner, R. E., & Kohen, D. E. (2010). Patterns of children's participation in unorganized physical activity. Research Quarterly for Exercise and Sport, 81(2), 133–142. https://doi.org/10.5641/027013610X13088554296991
11.    Ganley, K. J., Paterno, M. V., Miles, C., Stout, J., Brawner, L., Girolami, G., & Warren, M. (2011). Health-related fitness in children and adolescents. Pediatric Physical Therapy, 23(3), 208–220. https://doi.org/10.1097/PEP.0b013e318227b3fc
12.    Haji Zadeh, S., Naderian Jahromi, M., Noghani Dokht Bahmani, M., Mirsafian, H. R., Rasouli Harzand, M., & Janani, H. (2021). Socialization through sports participation: A systematic review. Strategic Studies on Youth and Sports, 19(50), 149–172. [In Persian].
13.    Horne, P. J., Hardman, C. A., Lowe, C. F., & Rowlands, A. V. (2009). Increasing children's physical activity: A peer modelling, rewards and pedometer-based intervention. European Journal of Clinical Nutrition, 63(2), 191–198. https://doi.org/10.1038/sj.ejcn.1602915
14.    Hu, D., Zhou, S., Crowley-McHattan, Z. J., & Liu, Z. (2021). Factors that influence participation in physical activity in school-aged children and adolescents: A systematic review from the social ecological model perspective. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6), 3147. https://doi.org/10.3390/ijerph18063147
15.    Huotari, P., Nupponen, H., Mikkelsson, L., Laakso, L., & Kujala, U. (2011). Adolescent physical fitness and activity as predictors of adulthood activity. Journal of Sports Sciences, 29(11), 1135–1141. https://doi.org/10.1080/02640414.2011.585166
16.    Ismaeel, S. A. (2024). Comparing the anthropometric characteristics and physical fitness of the school students with high and low levels of physical activity. Physical Activity in Children, 1(1), 52–57. https://doi.org/10.61186/PACH.2024.465559.1014
17.    Janssen, I., & LeBlanc, A. G. (2010). Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 7, 40.
18.    Kumari, R., Nath, B., Singh, Y., & Mallick, R. (2024). Health-related physical fitness, physical activity and its correlates among school-going adolescents in a hilly state in North India: A cross-sectional survey. BMC Public Health, 24(1), 401. https://doi.org/10.1186/s12889-024-17808-3
19.    Kvalø, S. E., & Natlandsmyr, I. K. (2021). The effect of physical-activity intervention on children's health-related quality of life. Scandinavian Journal of Public Health, 49(5), 539–545. https://doi.org/10.1177/1403494820971493
20.    Lu, Y. W., Shi, P., Sun, J. Y., & Zhang, Z. Y. (2022). Changes in physical activity behavior in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis based on a trans-theoretical model. European Review for Medical and Pharmacological Sciences, 26(23), 8860–8872. https://doi.org/10.26355/eurrev_202212_30558
21.    Maltais, D. B., Wiart, L., Fowler, E., Verschuren, O., & Damiano, D. L. (2014). Health-related physical fitness for children with cerebral palsy. Journal of Child Neurology, 29(8), 1091–1100. https://doi.org/10.1177/0883073814533152
22.    Marker, A. M., Steele, R. G., & Noser, A. E. (2018). Physical activity and health-related quality of life in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Health Psychology, 37(10), 893–903. https://doi.org/10.1037/hea0000653
23.    Martínez-Andrés, M., Bartolomé-Gutiérrez, R., Rodríguez-Martín, B., Pardo-Guijarro, M. J., Garrido-Miguel, M., & Martínez-Vizcaíno, V. (2020). Barriers and facilitators to leisure physical activity in children: A qualitative approach using the socio-ecological model. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(9), 3033. https://doi.org/10.3390/ijerph17093033
24.    Moghaddam, M. B., Aghdam, F. B., Jafarabadi, M. A., Allahverdipour, H., Nikookheslat, S. D., & Safarpour, S. (2012). The Iranian version of International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) in Iran: Content and construct validity, factor structure, internal consistency and stability. World Applied Sciences Journal, 18, 1073–1080. https://doi.org/10.5829/idosi.wasj.2012.18.08.754 [In Persian].
25.    Muthuri, S. K., Wachira, L.-J. M., Leblanc, A. G., Francis, C. E., Sampson, M., Onywera, V. O., & Tremblay, M. S. (2014). Temporal trends and correlates of physical activity, sedentary behavior, and physical fitness among school-aged children in Sub-Saharan Africa: A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 11(3), 3327–3359. https://doi.org/10.3390/ijerph110303327
26.    Naylor, P. J., Macdonald, H. M., Warburton, D. E. R., Reed, K. E., & McKay, H. A. (2008). An active school model to promote physical activity in elementary schools: Action Schools! BC. British Journal of Sports Medicine, 42(5), 338–343. https://doi.org/10.1136/bjsm.2007.042036
27.    Poitras, V. J., Gray, C. E., Borghese, M. M., Carson, V., Chaput, J.-P., Janssen, I., Katzmarzyk, P. T., …, & the Systematic Review Group. (2016). Systematic review of the relationships between objectively measured physical activity and health indicators in school-aged children and youth. Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism, 41(Suppl. 3), S197–S239. https://doi.org/10.1139/apnm-2015-0663
28.    Reimers, A. K., Boxberger, K., Schmidt, S. C. E., Niessner, C., Demetriou, Y., Marzi, I., & Woll, A. (2019). Social support and modelling in relation to physical activity participation and outdoor play in preschool children. Children, 6(10), 115. https://doi.org/10.3390/children6100115
29.    Riddoch, C. J., & Boreham, C. A. (1995). The health-related physical activity of children. Sports Medicine, 19(2), 86–102. https://doi.org/10.2165/00007256-199519020-00002
30.    Sallis, J. F., McKenzie, T. L., & Alcaraz, J. E. (1993). Habitual physical activity and health-related physical fitness in fourth-grade children. American Journal of Diseases of Children, 147(8), 890–896. https://doi.org/10.1001/archpedi.1993.02160320092025
31.    Schoeppe, S., Liersch, S., Röbl, M., Krauth, C., & Walter, U. (2016). Mothers and fathers both matter: The positive influence of parental physical activity modelling on children's leisure-time physical activity. Pediatric Exercise Science, 28(3), 466–472. https://doi.org/10.1123/pes.2015-0236
32.    Schoeppe, S., Vandelanotte, C., Bere, E., Lien, N., Verloigne, M., Kovács, É., …, & Van Lippevelde, W. (2017). The influence of parental modelling on children's physical activity and screen time: Does it differ by gender? European Journal of Public Health, 27(1), 152–157. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckw182
33.    Sheng, J., Shi, P., Sun, J., & Feng, X. (2023). Predictors of physical activity behavior transitions in children and adolescents: A systematic review based on a transtheoretical model. Journal of Healthcare Engineering, 2023, Article 5786841. https://doi.org/10.1155/2023/5786841
34.    Telama, R., Yang, X., Viikari, J., Välimäki, I., Wanne, O., & Raitakari, O. (2005). Physical activity from childhood to adulthood: A 21-year tracking study. American Journal of Preventive Medicine, 28(3), 267–273. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2004.12.003
35.    Thivel, D., Tremblay, A., Genin, P. M., Panahi, S., Rivière, D., & Duclos, M. (2018). Physical activity, inactivity, and sedentary behaviors: Definitions and implications in occupational health. Frontiers in Public Health, 6, Article 288. https://doi.org/10.3389/fpubh.2018.00288
36.    Warburton, D. E. R., & Bredin, S. S. D. (2017). Health benefits of physical activity: A systematic review of current systematic reviews. Current Opinion in Cardiology, 32(5), 541–556. https://doi.org/10.1097/HCO.0000000000000437
37.    Zaborova, V., Voronov, A., & Shestakov, D. (2024). Effects of supporting the need for novelty in physical education on students’ motivation and intention to participate in physical activity. Physical Activity in Children, 1(1), 28–32. https://doi.org/10.61186/pach.424305.1007
38.    Zurita-Ortega, F., Alonso-Vargas, J. M., Puertas-Molero, P., González-Valero, G., Ubago-Jiménez, J. L., & Melguizo-Ibáñez, E. (2023). Levels of physical activity, family functioning and self-concept in elementary and high school education students: A structural equation model. Children, 10(1), 163. https://doi.org/10.3390/children10010163

  • تاریخ دریافت 15 اردیبهشت 1404
  • تاریخ بازنگری 23 تیر 1404
  • تاریخ پذیرش 26 شهریور 1404