ارائه‌ی الگوی عوامل مؤثر بر انتخاب رشته‌ی ورزشی دانش آموزان با تأکید بر زمینه‌های خانوادگی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

2 گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

3 گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بین المللی امام رضا ( ع)، مشهد، ایران

4 گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه بین‌المللی امام رضا(ع) مشهد، مشهد، ایران.

چکیده
این پژوهش کیفی، با هدف ارائه‌ الگوی عوامل مؤثر بر انتخاب رشته‌ ورزشی دانش‌آموزان با تأکید بر زمینه‌های خانوادگی و با استفاده از نظریه داده‌بنیاد مبتنی‌بر رویکرد استراوس-کوربین انجام شد. شرکت‌کنندگان در پژوهش، صاحب‌نظران ورزش تربیتی و دانش‌آموزی شامل اساتید مدیریت ورزشی، مدیران و مسئولان سازمان‌های ورزشی (ورزش دانش‌آموزی، فدراسیون‌های مرتبط و آموزش‌وپرورش) و مربیان و معلمان بودند که 20 نفر از این افراد به روش نمونه‌گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری در مصاحبه‌ها شرکت کردند. برای تحلیل داده‌ها از سه مرحله‌ کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شد. مجموعه‌ای از مضامین اولیه طی فرایند کدگذاری باز گردآوری و از درون آن‌ها مقوله‌هایی استخراج شد. در مرحله کدگذاری محوری، پیوند میان مقوله‌ها ذیل عناوین شرایط علّی (عوامل درون‌فردی، عوامل برون‌فردی و عوامل کلان)، عوامل زمینه‌ای (بسترهای فردی، بسترهای آموزشی و زمینه‌های کلان)، شرایط مداخله‌گر (عناصر رشد و توسعه، موانع آموزشی و عناصر محدودکننده)، راهبردها (راهبردهای خانوادگی-شخصی، راهبردهای کلان و راهبردهای ورزشی) و برای پیامدها (شکوفایی ورزش دانش‌آموزی، رشد ورزش دانش‌آموزی و بهبود و تقویت سیستم استعدادیابی) در قالب پارادایم کُدگذاری تعیین شدند. با توجه به یافته‌ها می‌توان گفت که با شناسایی زمینه‌های خانوادگی مؤثر بر انتخاب رشته‌ ورزشی در دانش‌آموزان مقطع دبستان، می‌توان به اهمیت نقش و حمایت والدین و اعضای خانواده در راستای شناسایی استعدادهای ورزشی فرزندان خود و هدایت آنان به‌سوی رشته‌ ورزشی موردعلاقه‌شان کمک کرد. این امر می‌تواند منجر به پرورش ورزشکارانی ماهر در سنین بالاتر و درنهایت، رشد و توسعه‌ صنعت ورزش کشور شود.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

1.       Abdolahi, M. H., Abolhoseini, A., Gholami Torkseloye, S., & Anami Araghi, S. (2024). Identifying factors affecting the development of talent in children's sports with the approach of educational sports in Iran. New Approaches in Sports Mmanagement, 12(44), 18-33. https://doi.org/10.22034/ntsmj.2024.2030025.1018 [In Persian].
2.       Ashuri, P., Shafiee, S., & Brakhas, H. (2023). Designing a model of influencing factors on the development of performing sports in Guilan province. Quarterly Journal of Sport Development and Management, 13(3), 26-50. https://doi.org/10.22124/jsmd.2023.24746.2812 [In Persian].
3.       Bell, S. L., Westley, M., Lovell, R., & Wheeler, B. W. (2018). Everyday green space and experienced well-being: The significance of wildlife encounters. Landscape Research, 43(1), 8-19. https://doi.org/10.1080/01426397.2016.1267721
4.       Chen, S. B., & Yu, B. (2020). The influence of the characteristics of information providers on children’s selective trust. Journal of Educational Academic Monthly, 58-64. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1539242
5.       Corbin, J., & Strauss, A. (2014). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Sage publications.
6.       Danaeifard, H., & Emami, S. (2007). Qualitative research strategies: A reflection on data-based theorizing. Strategic Management Thought, 1(2), 69-97. https://doi.org/10.30497/SMT.2007.104 [In Persian].
7.       Dehghan, H., & Morovat, B. (2019). Investigating the family background affecting the choice of field in high school students. Sociology of Education, 5(2), 156-169. [In Persian].
8.       Dong, Y. H., Yang, Z. G., et al. (2018). The influence of family supportive environment for physical exercise on the physical quality of primary and middle school students. Chinese school health 39, 1297–1300. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.697358
9.       Dorsch, T. E., Wright, E., Eckardt, V. C., Elliott, S., Thrower, S. N., & Knight, C. J. (2021). A history of parent involvement in organized youth sport: A scoping review. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 10(4), 536. https://doi.org/10.1037/spy0000266
10.    Fu, M., & Li, B. (2004). The effects of parental support and peer friendship quality on adolescent sports motivation and engagement. Journal of Beijing Sport University, 1007-3612. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v14-i10/23396
11.    Georgieva, D. (2020). Effects of hippotherapy on motor aspects in children with autism spectrum disorders. Research in Kinesiology, 48(1-2), 17-19. https://doi.org/10.46705/RIK201-20017g
12.    Ghanbari Firouzabadi, A., Amani, A., Reihani, M., & Sardroodian, M. (2020). designing a strategic model for student sport development. Research on Educational Sport, 8(20), 179-204. https://doi.org/10.22089/res.2020.7838.1732 [In Persian].
13.    Goharrostami, H., & Vaghar, M. S. (2022). Designing a talent management model for sports of Iran. Sport Management Journal, 14(4), 39-21. https://doi.org/10.22059/jsm.2021.303442.2493 [In Persian].
14.    Kashkar, S., & Soleymani, M. (2012). The role of privatization on recreational sport development in expert’s opinion. Applied Research of Sport Management, 1(2), 99-104. [In Persian].
15.    Lerner, R. M., & Steinberg, L. (Eds.). (2009). Handbook of adolescent psychology (2nd ed.). John Wiley & Sons, Inc.. https://doi.org/10.1002/9780471726746
16.    Lian, Y., Peijie, C., Kun, W., Tingran, Z., Hengxu, L., Jinxin, Y., & Jiong, L. (2021). The influence of family sports attitude on children’s sports participation, screen time, and body mass index. Frontiers in Psychology, 12, 697358.
17.    Liu, Y., & Chen, S. (2021). Background, application and future development of chinese assessment and evaluation of physical literacy for children and adolescents [J]. Journal of Shanghai University of Sport, 2021, 45(3), 19-26. https://doi.org/10.16099/j.sus.2021.03.003
18.    McPhail, A., & Kirk, D. (2006). Young people’s socialization into sport: Experiencing the specializing phase. Leisure Studies, 25(1), 57-74. https://doi.org/10.1080/02614360500116290
19.    Mokari Saei, S., Hosseini, F. S., & Ahmadi, M. (2021). Effect of practicing under high psychological pressure on the performance and learning of the basketball jump shot: A test on the practice specificity hypothesis. Sport Psychology Studies, 10(35), 37-50. https://doi.org/10.22089/spsyj.2019.7694.1834 [In Persian].
20.    Mottaghi Shahri, M. H., Ghafouri, F., Honari, H., & Shahlaei, J. (2019). Designing the mental health pattern of athletes participating in educational sport. Research on Educational Sport, 7(16), 17-38. https://doi.org/10.22089/res.2018.5430.1417 [In Persian].
21.    Naseri Palangerd, V., Bahrami, S., Zardoshtian, S., & Yoosefy, B. (2021). Designing a family-school support model in developing sports talents: A grounded theory study. JHPM, 10(1), 74-90. [In Persian].
22.    Pankhurst, A., Collins, D., & Macnamara, Á. (2013). Talent development: Linking the stakeholders to the process. Journal of sports sciences, 31(4), 370-380. https://doi.org/10.1080/02640414.2012.733821
23.    Ratten, V., & Jones, P. (2018). Future research directions for sport education: Toward an entrepreneurial learning approach. Education+ Training, 60(5), 490-499. https://doi.org/10.1108/ET-02-2018-0028 
24.    Smollett, T. (2012). The adventures of roderick random. University of Georgia Press.
25.    Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (2nd ed.). Sage Publications, Inc.
26.    Strandbu, Å., Bakken, A., & Stefansen, K. (2020). The continued importance of family sport culture for sport participation during the teenage years. Sport, Education and Society, 25(1), 1-15. https://doi.org/10.1080/13573322.2019.1676221
27.    Timperio, A., Crawford, D., Ball, K., & Salmon, J. (2017). Typologies of neighbourhood environments and children's physical activity, sedentary time and television viewing. Health & place, 43, 121-127. https://doi.org/10.1016/j.healthplace.2016.10.004
28.    Wheeler, W. C. (2012). Systematics: A course of lectures. John Wiley & Sons.

  • تاریخ دریافت 07 تیر 1403
  • تاریخ بازنگری 24 شهریور 1404
  • تاریخ پذیرش 12 مهر 1404