نقش فعالیت‌های ورزشی بر اشتیاق به مدرسه و خودباوری در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه‌ی دوم: نقش میانجی یادگیری خودراهبر

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

2 استادیار گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

3 استاد گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

چکیده
این پژوهش، با هدف بررسی نقش فعالیت‌های ورزشی بر اشتیاق به مدرسه و خودباوری با میانجیگری یادگیری خودراهبر در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه‌ی دوم انجام شد. پژوهش حاضر، به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش تحلیل از نوع توصیفی- همبستگی مبتنی بر مُدل‌سازی معادلات ساختاری بود که داده‌های آن به‌صورت میدانی جمع‌آوری شد. جامعه‌ی آماری، شامل کلیه‌ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه‌ی دوم شهرستان بشرویه در سال تحصیلی 1402- 1403 به تعداد 482 نفر بود که از این تعداد، 200 نفر به‌عنوان نمونه‌ی آماری انتخاب شدند. به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها، از چهار پرسشنامه‌ی استاندارد استفاده شد. به‌منظور تحلیل داده‌ها، از نرم‌افزارهای اس پی اس اس 24 و اسمارت پی ال اس 3 استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که فعالیت‌های ورزشی بر اشتیاق به مدرسه، با ضریب مسیر (72/0=β)، بر خودباوری، با ضریب مسیر (40/0=β)، و بر یادگیری خودراهبر، با ضریب مسیر (58/0=β)، تأثیر مثبت و معناداری دارند. همچنین، مشخص شد که فعالیت‌های ورزشی از طریق متغیر میانجی یادگیری خودراهبر بر اشتیاق به مدرسه (26/0=β) و خودباوری در دانش آموزان (30/0=β)، تأثیر مثبت و معناداری دارند. با توجه به یافته‌ها، می‌توان بیان داشت که مشارکت دانش آموزان در فعالیت‌های ورزشی، باعث می‌شود تا نسبت به رفتن به مدرسه و داشتن مشارکت فعال در کلاس درس، شور و اشتیاق بیشتری پیدا کرده، به توانایی‌ها و مهارت‌های خود در محیط مدرسه و همچنین، محیط خانه و زندگی روزمره، بیش‌ازپیش باور داشته و بتوانند در زمینه‌ی یادگیری در محیط مدرسه و ابعاد مختلف زندگی، خودکفا گردند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 07 شهریور 1405

  • تاریخ دریافت 19 تیر 1404
  • تاریخ بازنگری 01 آبان 1404
  • تاریخ پذیرش 09 اردیبهشت 1405