اساس موفقیت در برگزاری رویدادهای ورزشی بهخاطر مشارکت داوطلبان ورزشی است. لذا هدف از پژوهش حاضر درک تجربه زیستة داوطلبان ورزشی المپیادهای فرهنگی ورزشی دانشجویان است که با روش کیفی و رویکرد پدیدارشناختی انجام شد. ازطریق روش نمونهگیری هدفمند با رویکرد حداکثر تغییرات بیشینه مشارکتکنندگان در این پژوهش انتخاب شدند (24=n). ازطریق مصاحبههای عمیق و گفتگوهای تأملی دادهها جمعآوری شد. با استفاده از رویکرد هفت مرحلهای دیکلمن (1989) دادهها تجزیهوتحلیل شدند. برایناساس سه دسته معانی فرعی از تجربه زیستة دانشجویان داوطلب المپیادهای فرهنگی ورزشی دانشجویان شناسایی شدند که عبارتند از کسب سرمایه اجتماعی، غنیسازی سرمایه فرهنگی و چشماندازهای کاری و اقتصادی که از دل مفاهیم برآمده از 24 مصاحبه با دانشجویان داوطلب حاضر در پانزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان در دانشگاه تبریز، پنجمین المپیاد ورزشهای همگانی دانشجویان در دانشگاه شهرکرد و اولین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان بینالملل دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور در دانشگاه مازندران بهدستآمده است. بنابراین بهمنظور تدوین ساختار موضوعی و سیر روایی تجربه زیسته میتوان اینگونه بیان کرد که معنای زیستة تجربه دانشجویان داوطلب از حضور در المپیادهای فرهنگی ورزشی دانشجویان، تلاش در راستای توسعه سرمایههای اساسی زندگی آنها است.
