پژوهش در ورزش تربیتی

طراحی الگوی شاخص های توانمندساز آموزش رشته تربیت بدنی دانشگاه ها براساس فناوری های نوین آموزشی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

محمدامین صیادی 1
ابوالفضل فراهانی 2
لیلا قربانی 3
حمید قاسمی 4

1 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه پیام نور. تهران. ایران

2 استاد مدیریت ورزشی، دانشگاه پیام نور. تهران. ایران

3 استادیار مدیریت ورزشی، دانشگاه پیام نور. تهران. ایران

4 دانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه پیام نور. تهران. ایران

https://doi.org/10.22089/res.2019.7735.1717
چکیده
. موضوع تحقیق حاضر، طراحی الگوی شاخص های توانمندساز آموزش رشته تربیت بدنی دانشگاه ها براساس فناوری های نوین آموزشی با ماهیت اکتشافی- بنیادی بود. روش پژوهش کیفی بود که براساس نظریه داده بنیاد با رویکرد استراوس و کوربین به طراحی مدل پارادایمی شاخص های توانمندساز آموزش رشته تربیت بدنی پرداخته شده است. جامعه آماری تحقیق، اساتید دارای مرتبه علمی دانشیار در رشته تربیت بدنی بود. روش نمونه گیری نیز بعلت محدود بودن تعداد افراد جامعه آماری به شیوه اشباع نظری انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده نیز مصاحبة نیمه ساختاریافته بود که از نظرهای 18 نفر از اساتید متخصص تربیت بدنی کشور استفاده شد. خروجی پژوهش مدل پارادایمی بررسی عوامل توسعة شاخص های توانمندساز آموزش رشته تربیت بدنی بود که از شرایط علی، مقولة محوری، شرایط مداخله گر، راهبردها و پیامدها تشکیل شده است. موارد ذکرشده از کدهایی در مرحلة اول کدگذاری؛ یعنی کدگذاری باز در چند مفهوم نظیر امکانات و فضای آموزشی، محتوای آموزشی، نظام ارزشیابی آموزشی، نظام مدیریت آموزشی، عوامل برنامه ریزی آموزشی، عوامل مربوط به دانشجویان، عوامل مربوط به مدرسان و شرافت علمی بدست آمده اند. همچنین در مرحلة دوم کدگذاری نیز کدگذاری محوری با مقولة محوری عوامل توانمندساز آموزشی و سطوح فرعی نظیر فردی، مدیریتی و حرفه ای شناسایی شد. در پایان، درخصوص راهبردهای موثر آموزشی مشخص شد که حصول بسیاری از عوامل توانمندساز آموزشی رشته تربیت بدنی را باید در سه سطح فردی، میانی و کلان جستجو کرد.

کلیدواژه‌ها

تئوری داده بنیاد
رشته تربیت بدنی
فناوری نوین آموزشی
موضوعات
  1. Abedi H, Ahmad Abadi A &Gharouneh D. (2018). Identifying educational needs related to professional development of faculty members and lecturers at Farhangian University. Two Quarterly Research in Teacher Education. , First Year No. 3. (Persian).
  2. Ahmadi, Gh.(2003). Religious Education (Teaching-Learning Methods), ). Tehran Tehran: Nahj al-Balagheh Publications. (Persian).
  3. Amiri Mohammad Asghar. Khamsan Ahmad and Ayati Mohsen. (2011). Academic honor in the higher education system. Comparative Comparison of Selected Universities of Iran, US and UK. Journal of Ethics in Science and Technology., Year 6. No. 4. Pages, 17-30. (Persian).
  4. Andam R, Alice Kh, Asgari M. (2015). Factors Affecting Change in Physical Education Faculties. Journal of Management of Government Organizations. ,forth year. No. 10. pp., 20-9. (Persian).
  5. Andeson, H. (2010). Identification and Prioritization of Educational Needs Criteria Teaching Skills of Faculty Members Based on Employment and Employee Model. Research in Curriculum Planning 2013; ,10 (11): ), 86-102.
  6. Attagia N & Karimi K. (2013). A survey on the viewpoints of postgraduate students of Physical Education and Sport Sciences of Payame Noor University regarding the current educational and research status of this university. Journal of Modern Approaches to Sport Management, Volume 1, Number( 1), p ,1. (Persian).
  7. Bakhsheshi M, Aghaei N &Akbari Y (2015) Analysis of Quality Performance Expansion in the Faculty of Physical Education Sciences of Kharazmi University based on the SERVQUAL Model. Journal of Sport Management and Development. 2(11):1. (Persian).
  8. Brody, E. Scholar L. (2017), ). “Survey the success or failure factors of faculty faculty upgrading in Thailand country, . Priceton: University Press.
  9. Bruno, A. R. (2015), ). Ethics in Sport - Guidelines for Teacher. Luso-Illyrian Institute for Human  development (iLIDH): 133-135.
  10. Dadres M, Kargar S & Farzandi F. (2016). " Proportion of Time Element with Educational Effectiveness of General Physical Education in Tehran Universities. Sport Management,. Volume 8, Issue( 1), pp. 101-87. (Persian).
  11. Faghihi, F .(2010). Summary of research on participatory learning, the development of academic guidance education. Annex, 29. (Persian).
  12. Farahani, A. Qasemi H & Mohammadi N. (2013) Structural Equation of Factors Affecting Entrepreneurship in Physical Education Graduates of Payame Noor. Journal of Research in Academic Sport. 8: 106-89. (Persian).
  13. Honari H, Ghorbani L Valipour R (2016). A Comparative Study of Physical Education Teachers' training in England, America, Canada, and Iran. Journal of Movement Sciences and Sports. 2 (12): 97-109. (Persian).
  14. Jafarloo H, & Ghorbani M. (2017). Qualitative Analysis of Dissemination of Sport Ethical Values Among Students: A Study from the Data of Sport Management. 9( 4): 647-635. (Persian).
  15. John T.; Paige, M. D.; Nehal N.; Khamis, M. D.; MHPE, B. C. & Jeffrey B. Cooper .(2017). Learning how to “teach one”: A needs assessment of the state of faculty development within the consortium of the American College of Surgeons Accredited Education Institutes, American College of Surgeons Accredited Education Institutes Faculty Development Committee New Orleans, LA, Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia, Ismailia, Egypt, and  Boston MA: 66-79.
  16. Keshkar, S, Salman Z & Moghaddessian M. (2014), The Effectiveness of Stationary and Endurance Training Methods and Students' Satisfaction with General Physical Education Classes 1, . Journal of Sport Management and Motor Behavior, 10(18): 40 - 27. (Persian).
  17. Khatibi, A, Sajjadi N & Seif Panahi J. (2011). A Study on the Quality of Educational Services of the Faculty of Physical Education of Tehran University from the Viewpoints of Undergraduate Students. Sport Management Studies. , 8, No.( 9), pp. 77-94. (Persian).
  18. King H.A.,Bandy, s.j. (1987). Doctoral   Program In physical Education. Acensus with       particular    Reference to the status of specifications: 153-162.         
  19. Kouzehchian, H. (1995). Evaluation of Educational Factors (Human Resources, Facilities and equipment) of undergratuide Physical Education Faculties. PhD Thesis in Physical Education, Tarbiat Modares University, Tehran: 12. (Persian).
  20. Leighton, J. (2013). An Experimental Test of Student Verbal Reports and Expert Teacher Evolutions as a Source of Validity Evidence for Test Development, . Journal Student Report and Teacher Evolutions, 12, 103-109.
  21. Livington, L.A. (2011). Re –Defining the Role of Physical Activity in Preparation of physical Education Teaching Professinolas. physical Educator, V. 53,110-4 falls.
  22. Mirghafouri S, Shabani A, Mansouri M. Abadi S  & Mohammadi Kh. (2016). Identifying and Ranking Factors Influencing Educational Quality Improvement Using Integrated Fuzzy Vicourage Interpretive Structural Modeling (ISM) Approach. Journal of Education and Evaluation. , 9 (34): 33-13. (Persian).
  23. Mohammadi M & Sayyadi M. (2017). Designing Adult Literacy Model on New Educational Technologies. Research project of Ilam  education Department:23. (Persian).
  24. Mohebzadegan Y, Pardakhtchi M, Ghahremani M & Frasatkhah M. (2013). Developing a Model for Faculty Members' Growth with a Data-Based Theory Approach. Journal of Research and Planning in Higher Education, 70: 1-25. (Persian).
  25. Najafzadeh M, Khabiri M & Mozaffari S. (2010). Investigating the Educational, Research and Facilities of Physical Education and Sport Sciences Departments in Different Islamic Azad University Regions from the Perspectives of Department Managers and Professors. Journal of Beyond Management. , 4(13): 213-189. (Persian).
  26. Poblacion, A. P., Basile Colugnati, F. A., Taddei, J. A., Bracco, M. M.(2016). Effect of an Educational Program on Schoolcheildren ’s Energy Expenditure during Physical Education Classes. MedicalExpress ( Sao Paulo, online), 3(1):1-9.
  27. Powell, E., Woodfield, L. A., Nevill, A. M. (2016). “Increasing physical activity levels in primary school physical education: The SHARP Principles Model”. Preventive medicine report. 3:7-13.
  28. Ryan, John W. (1994). Developments in adult education, Global Perspective, Delivered at first consult active seminar on adult education in Iran:11.
  29. Sayyadi M &  Mohammadi M. (2014). Needs Assessment of Physical Education in Students of Sama school of West Azerbaijan Province. Researche Project in Sama Technical and Professional Faculty of Urmia Branch.: 13. (Persian).
  30. Shi, Yan, Tsang, M. (2008). Evaluation of adult literacy education in United States: A review of methodological issues, . Educational Research Review, 3: 187–217.
  31. Smith, N J. Monnat, Sh M.(2015). “Physical Activity in Physical Education: Are Longer Lessons Better?” School Health Journal, V 85, (Issue 3), pp 141–148.
  32. Strauss, A., & Corbin, J. (2008). Basics of qualitative research. Translated by Mohammadi, Biok, . Tehran: Human Science & Cultural Studies Center Publication.
  33. Tokunaga, M.Tatano, H.,Hashimoto K nd Yamamoto, N. (1995). world   Wild Survey on Sport and Physical education in Coleges and univerdities. The Organization Committee for universities, fukuoka: 15-18.
  34. Wenos, D.L.Kaslow, R.E. (1996), the Physical Educator. 53(1):7-24.
  35. Yildiz, S. M., & Kara, A. (2009). The PESPERF scale: An instrument for measuring service quality in the School of Physical Education and Sports Sciences (PESS). Quality Assurance in Education, 17(4): 393-415.

  • تاریخ دریافت 09 مرداد 1398
  • تاریخ بازنگری 11 آبان 1398
  • تاریخ پذیرش 12 آبان 1398

صفحه اصلی

اصول اخلاقی

ارسال مقاله

اخبار و اعلانات

اطلاعات آماری نشریه

تماس با ما