تدوین الگوی کارآمدی برنامه آموزشی مجازی درس تربیت بدنی در مدارس ( مطالعه موردی: همه گیری کووید-19)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل،ایران

2 استاد مدیریت ورزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تدوین الگوی کارآمدی برنامه آموزشی مجازی درس تربیت بدنی در مدارس اجرا شده است. روش پژوهش به شیوه کیفی و مبتنی بر نظریه پردازی داده بنیاد بود. برای جمع آوری داده‌ها از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش گلیزر (1992) انجام گرفت. مشارکت کنندگان پژوهش را 14 نفر از معلمان تربیت بدنی کشور تشکیل داده و نمونه گیری تا دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. بعد از کدگذاری مرحله به مرحله، تعداد 99 کد نهایی به دست آمد؛ که در 21 مقوله فرعی و 4 مقوله اصلی الزامات مدیریتی، الزامات نگرشی، الزامات حمایتی، الزامات فرآیند تدریس مجازی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که با در نظر گرفتن الزامات مدیریتی ( برنامه‌ریزی، خلاقیت، انگیزش، نظارت، بازخورد، ارزشیابی)، الزامات نگرشی ( نگرش جامعه، نگرش خانواده‌ها، نگرش دانش آموزان)، الزامات حمایتی ( حمایت معلمان، حمایت مدارس، حمایت خانواده‌ها، حمایت آموزش و پرورش، حمایت کارشناسان و سرگروه ها) و الزامات فرآیند تدریس مجازی ( آموزش‌های مجازی، ابزارهای آموزش مجازی، فعالیت‌های ورزشی و تغذیه مناسب در منزل، مسابقات مجازی ورزشی، مدیریت کلاس مجازی، اصول تدریس مجازی، طرح‌های ورزشی) می‌توان الگوی کارآمدی برای برنامه آموزش مجازی درس تربیت بدنی مدارس در شرایط بحرانی مانند همه گیری کووید 19 تدوین کرد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به عنوان الگویی برای تدوین کارآمد برنامه آموزشی مجازی درس تربیت بدنی مدارس باشد.

کلیدواژه‌ها


  1. Abdi Moghadam , S ., Ramezani Nejad, R ., Poor Soltani, H. (2018). Comparison of educational status of physical education course from the perspective of principals, teachers, parents and students High school. Physiology research and management in sports, 10(1): 129-143 (Persian).
  2. Al-Hazmi, A. (2016). Challenges presented by MERS corona virus, and SARS corona virus to global health. Saudi journal of biological sciences, 23(4): 507-511.
  3. Ali Mohammadi, H., Sohrabi, M., Saberi, A. (2017). The method of teaching physical education teachers as a predictor of student achievement motivation. Teaching and learning studies, 9(1): 129-141(Persian).
  4. Amiri, m ., Nowruzi Seyed Hosseini, R .(2020).An introduction to the method of qualitive research in sport. Tehran: University of tehran publication (Persian).
  5. Brazendale, K., Beets, M. W., Weaver, R. G., Pate, R. R., Turner-McGrievy, G. M., Kaczynski, A. T., von Hippel, P. T. (2017). Understanding differences between summer vs. school obesogenic behaviors of children: the structured days hypothesis. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 14(1): 1-14.
  6. Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., & Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The lancet, 395(10227): 912-920.
  7. Danaee Fard, H., Alvani, SM., Azar, A. (2018). Quantitative research methodology in management: a comprehensive approach. Tehran: Saffar Publication) Persian).
  8. Gholipour, R., Esmaeili, M.R., Honari, H., Ghorbani, M.H. (2017). Codification the Development Model of Knowledge Management in Ministry of Youth and Sports by Using Grounded Theory. Research on Educational Sport, 5(13): 193-214 (Persian).
  9. Hamidi, M., & Najafi Joybari, L. (2020). The pattern of development of educational sport in education in the event of health crises: a case study of the Pandemic COVID 19. Research on educational sport, 8(20): 17-32 (Persian).
  10. Jeong, H.-C., & So, W.-Y. (2020). Difficulties of Online Physical Education Classes in Middle and High School and an Efficient Operation Plan to Address Them. International journal of environmental research and public health, 17(19), 7279.
  11. Khastar, H. (2009). A Method for Calculating Coding Reliability in Qualitative Research Interviews. Methodology of Social Sciences and Humanities, 15(58): 161- 74 (Persian).
  12. Ministry of Science, Research and Technology, Deputy Minister of Education, Office of Higher Education Planning (2020). Basic points in maintaining the educational quality of the country's universities in the face of coronation. Higher Education Planning Office (Persian).
  13. Mohammadi, M., Keshavarzi, F., Naseri Jahromi, R., Naseri Jahromi, R., Hesampour, Z., Mirghfari, F., Ebrahimi, Sh. (2020). An analysis of the experiences of parents of primary school students of the challenges of e-learning with Social networks at the time of the corona virus outbreak. Educational research, 7(40): 74-101 (Persian).
  14. Nowruz Seyed Hosseini, R., Amiri, M (2015). An Introduction to Qualitative Research Methods in Sport. Tehran: University of Tehran Publication) Persian).
  15. O’Brien, W., Adamakis, M., O’Brien, N., Onofre, M., Martins, J., Dania, A., Costa, J. (2020). Implications for european physical education teacher education during the COVID-19 pandemic: a cross-institutional SWOT analysis. European Journal of Teacher Education, 43(4): 503-522.
  16. Parsamehr, M., Eskandari Fard, AM., Niknejad, M., Ghorbanzadeh Zafarani, Q. (2013). Investigating the motivations related to participation in physical education lessons among female students (based on competency theory). Journal of Sports Management and Motor Behavior, 9(17): 105-116 (Persian).
  17. Pot, N., Schenk, N., & Van Hilvoorde, I. (2014). School sports and identity formation: Socialisation or selection? European Journal of sport science, 14(5): 484-491.
  18. Putri, R. S., Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Wijayanti, L. M., & Hyun, C. C. (2020). Impact of the COVID-19 pandemic on online home learning: An explorative study of primary schools in Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5): 4809-4818.
  19. Razavi, M.H., Shabani Bahar, Gh., Sajjadi, A. (2012). Analysis of influential factors in the quality of physical education lessons in schools Guidance from the perspective of sports teachers. Journal of Sports Management and Motor Behavior, 7 (14): 103-112 (Persian).
  20. Robbins, S.P.(2004). Fondamental of management (Translators: Mohammad Arabi, Mohammad Ali Mohammad Rafiei, Behrouz Asrari Ershadi). Tehran: Cultural Research Office (1943).
  21. Salehinejad, N., Dartaj, F; Seif, A A., Farrokhi,N A. (2018). Effectiveness of multimedia software-based education Making a mental role on the speed of information processing in eighth grade female students. Research in school learning and virtual, 6 (1): 9-22) Persian).
  22. Salimi, S., & Fardin, MA (2020). The role of corona virus in virtual education, with emphasis on opportunities and challenges. Research in school and virtual learning, 8 (2): 49-60 (Persian).
  23. Sharifi, M., Fatehabadi, J., Shekari,A ., Pakdaman, Sh (2019). Experience of e-learning in the Iranian educational system; Meta-analysis of the effectiveness of e-learning compared to In-person training. Research in school and virtual learning, 7 (1): 9-24 (Persian).
  24. Verkuyl, M., & Hughes, M. (2019). Virtual gaming simulation in nursing education: A mixed-methods study. Clinical Simulation in Nursing, 29: 9-14.
  25. Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C. S., & Ho, R. C. (2020). Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. International journal of environmental research and public health, 17(5): 1729.
  26. Wang, G., Zhang, J., Lam, S. P., Li, S. X., Jiang, Y., Sun, W., .Li, S. (2019). Ten-year secular trends in sleep/wake patterns in Shanghai and Hong Kong school-aged children: a tale of two cities. Journal of Clinical Sleep Medicine, 15(10): 1495-1502.